Powerpoint設計原理在教學設計中，教師先要收集、加工、組織教學內容，在講課中教師要呈現教學信息，解釋教學信息以促進學生理解和記憶。教師并根據學生反饋調節教學。要重點強調的內容，如公式，定義，章節標題。以提示學生，作為學生的記憶索引。要長時間呈現的內容，如例題，用來分析的文章等。 確定內容后，便要設計表現形式。多媒體是Powerpoint的特點。所以對于語言文字不擅長表達的信息如需要學生感性認識的現象，如抽象復雜的關系，如動態的變化過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現和表達。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優勢的。在制作中一定要邊做邊設想可能的課堂情景，如在插入某幅圖時就要考慮在課堂教學中如何來使用和闡述。邊制作邊設計教學活動，這是一種非常好的制作Powerpoint方法，非常有利于Powerpoint和講解、教學活動的配合。這一點是非常重要的，是保證制作的Powerpoint適合于課堂教學的最關鍵點。 Powerpoint對教師的教學設計有更高要求。Powerpoint呈現信息是非常方便快捷的，教師若沒有合理進行教學設計，有可能導致在課堂中教學內容呈現太多太快，制作完后，最好投到屏幕上看一下效果，特別是顏色搭配和字體大小。特別是一些淺顏色如黃色，在計算機顯示器中很清晰，但在投影后會有很大失真，變得無法分辨。